“高教大计、本科为本”，一流本科教育是高等教育强国建设、提高和保证高等教育质量的立本强基工程，是“双一流”建设的基础。新时代全国高等学校本科教育工作会议提出，要坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力，造就堪当民族复兴大任的时代新人。  

近年来，学校坚持立德树人根本任务，高度重视本科教育教学工作，努力凝聚“以本为本”、“本科教育教学质量就是生命线”的思想共识，按照“一流本科、一流专业、一流人才”的建设目标，贯彻落实“以生为本、产出导向、持续改进”的教育理念，深化教育教学综合改革，激发动力，增强活力，切实提升本科教育教学水平与人才培养能力。

学校多次召开专题会议，研究部署推进本科教育教学改革，制订并布署实施了《浙江农林大学关于加快一流本科教育，全面提高人才培养能力的行动计划》《浙江农林大学关于深入推进“互联网+教学”的实施办法》等方案计划，提出了落实教授为本科生授课制度，推进课堂革命，融合信息技术、重塑教育教学形态，打造一流本科师资，强化实践育人，深化产教融合、完善协同育人模式，探索多样化的国际合作办学模式等15项主要任务，明确一流本科教育建设目标，为“一流本科、一流专业、一流人才”建设提供坚实助力。

学校还推进一系列教育教学新举措，全力落实本科教学改革创新目标：实施院长主管本科教学制度，定期召开院长本科教学工作例会，专题研讨与部署本科教学工作；探索培养拔尖创新人才，成立首届“求真实验班”，新农科、新工科、新文科班录取平均分达600分以上；推进学科专业一体化，提升学科与专业建设的支撑度与融合度；着力打造新型教学资源，4门课程被认定为省精品在线开放课程，19门课程获省精品在线开放课程立项，50多门课程在各类平台应用；优化通识教育课程体系，将《大学写作》和《新生研讨课》作为学生通识教育的必修环节。

同时，学校还加强本科专业内涵建设，实施基于OBE理念的专业认证，获批教育部“AI+智慧学习”共建人工智能学院；木材科学与工程专业正式通过Society of Wood Science and Technology(SWST)国际认证，计算机科学与技术专业完成工程教育专业认证专家现场考察；推进并获批2个国家虚拟仿真实验教学项目，融合信息技术，重塑教育教学形态，为“一流本科”提供支撑。

2017至2018年，学校人才培养质量稳步提升。本科生在各类省级以上学科竞赛中获奖1200余项，其中国家级奖项30余项；发表论文400余篇，其中其中SCI一区、二区收录12篇；学生获得授权专利198项，其中授权发明专利9项；学生获国家级创新创业训练计划项目70余项，获省新苗人才计划项目100余项，获校级大学生科研训练项目500余项。生源质量稳步提升，本科生就业率、考研率持续走高，高质量就业人数不断攀高，本科教育教学改革创新成效显著。

“一流本科教育是一流大学的重要基础和特征，建设一流本科是学校做出的战略选择，全校上下要进一步凝聚共识、统一思想，进一步强化本科教育的核心地位，推动学校高水平发展。”校长应义斌多次强调。学校将进一步深化本科教育教学改革创新，凝聚高度共识，加强顶层设计、多措并举，加快一流本科教育建设，全面提高人才培养能力，推动学校高水平建设、高质量发展。

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（新闻中心 教务处）